Formulación del problema de investigación

En el departamento de Antioquia existen investigaciones, cuyo objeto de estudio han sido los manuales de convivencia de los planteles educativos, los cuales reemplazaron los reglamentos estudiantiles instaurados en Leyes anteriores de la 1860 de 1994, abordados desde la perspectiva de la contribución al mejoramiento de la participación y la convivencia de los alumnos en los establecimientos educativos.

Sin embargo, no se ha elaborado un estudio que muestre de qué manera las directivas y docentes hacen difusión de estos manuales de convivencia dentro del plantel, para que los estudiantes se apropien y se comprometan a fortalecer los conocimientos de sus estamentos institucionales dentro de la comunidad educativa, en una interacción participativa en aras hacia su desarrollo personal y por ende social.

Es por esto, que hemos decidido abordar el manual de convivencia de La Institución Educativa Técnico Industrial Santiago de Arma del municipio de Rionegro, desde una perspectiva de elemento que emerge de una clase de comunicación mediática, que se dirige hacia el desarrollo social de esta región del Oriente Antioqueño.

La construcción de un Proyecto Educativo Institucional fundado en el respeto de los derechos humanos, debe propiciar el desarrollo de una convivencia que permita, a su vez, la creación de nuevos proyectos individuales y colectivos de trascendencia social y un espacio que puede ser aprovechado para generar experiencias, y es precisamente en este aspecto en donde los Manuales de Convivencia entran a jugar un papel importante, pues éstos deben ser el canal, la herramienta de acción para el desarrollo, promoción y defensa de los Derechos Humanos.

Objetivo general

Identificar las estrategias comunicativas que emplea la Institución Educativa Técnico Industrial “Santiago de Arma” para difundir y socializar el manual de convivencia a la comunidad estudiantil, y conocer la noción de desarrollo contenida dentro del manual de convivencia, que visualiza dicha Institución.

Objetivos específicos

*Identificar las estrategias comunicativas utilizadas en la difusión del manual de convivencia en La IETISA, por parte de las directivas y los docentes a los estudiantes.

*Identificar los medios por los cuales los estudiantes conocen y se apropian de los contenidos del manual de convivencia de La IETISA.

*Clasificar los alumnos que conocen, desconocen y se apropian de los estamentos contenidos en el manual de convivencia de este plantel educativo.

*Revisar y comprender la noción de desarrollo que contiene el manual de convivencia deLa IETISA.

* Analizar la concepción de desarrollo expresada por las directivas de la institución y cómo esa visión la entienden docentes y estudiantes.

El manual de convivencia para un exalumno de la IETISA

Juan José Macía.

Estudiante de Comunicación Social y Periodismo

Primer semestre

Preguntas para la investigación

¿Qué estrategias comunicativas emplea la Institución Educativa Técnico Industrial "Santiago de Arma" para difundir y socializar el manual de convivencia a la comunidad estudiantil?

¿Cuál es la noción de desarrollo contenida dentro del manual de convivencia, que visualiza dicha institución?

Institución Educativa Técnico Industrial Santiago de Arma

La Institución Educativa Técnico Industrial Santiago de Arma (IETISA), del municipio de Rionegro, fue concebida en 1959, como una idea de reunir a algunos jóvenes para enseñarles artes y oficios, y de este modo proporcionarles conocimientos que les brindara un futuro mejor.

Por decreto nacional número 650 del 10 de marzo de 1960, fue creada La Escuela Industrial santiago de Arma, bajo la presidencia Lleras Camargo, y siendo Ministro de educación Nacional el doctor Rafael Naranjo Villegas.

Posteriormente, en el año 2003, en el cumplimiento de las normas legales referentes al nuevo sistema educativo, se crea la “INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO INDUSTRIAL SANTIAGO DE ARMA” conformada por los establecimientos clausurados: Instituto Técnico Industrial Santiago de Arma, Escuela Urbana Juan Manuel González Arbeláez y Escuela Urbana Julio sanín Cano.

Extraído del manual de convivencia IETISA